高校教师职称管理问题研究——高校教师专业技术职务评聘的历史演进、问题与对策

发布时间：2017-06-10 16:22

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【摘要】：高等学校教师专业技术职务评聘是关系到学校师资队伍建设的重要工作,也是高校内部管理体制改革的重要环节。做好高校教师专业技术职务的评聘工作,可以激发教师的积极性,稳定并优化教师队伍结构。文章从历史的视角阐述了我国高校教师专业技术职务评聘制度的演进,针对当前高校教师专业技术职务评聘执行过程中存在的问题,提出对策。
【作者单位】： 广东警官学院评估办公室;惠州学院人事处;
【关键词】： 高等学校 教师 专业技术职务 管理 对策
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 一、高校教师专业技术职务评聘的历史演进(一)建国前高校教师专业技术职务实行聘任制根据《大学组织法》(1929年7月26日)第十三条规定“大学各学院教员分教授、副教授、讲师、助教四级,由院长商请校长聘任之。”由此可见,对教师聘任权在学校,教育部只是备案。教师的专业技术

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