高职院校教师职称评审的几点思考

发布时间：2017-06-28 09:13

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【摘要】：高职院校教师职称评审存在与普通本科院校一致性的问题:过分重视科研成果、轻视教学业绩考核,重数量、轻质量,科学性与公平性缺失等。同时,高职院校教师职称评审没有形成符合自身特点的科学合理的考核体系与考评机制体制(制度)。探讨建立"以能力、业绩为导向,重在业内评价认可,符合高职院校实际特点需要的科学合理的专业技术人才职称评审体制与机制",是促进高职院校可持续健康发展的一个重要保障。
【作者单位】： 湖南民族职业学院初等教育系;
【关键词】： 高职院校 教师职称评审 考核评价体系 体制机制
【基金】：湖南民族职业学院2011年重点课题“高校教师职称晋升的环境与制度建设”阶段性成果
【分类号】：G717
【正文快照】： 当今中国的高职院校主要是由前些年的中等职业技术学校(合并)升格而成的,主要师资队伍普遍存在“学历层次低、理论知识老化、创新意识与能力差”等问题。近几年通过在教师进修与提高,引进人才与吸收毕业大学生(研究生)等方面的努力,上述现状有了一些改观。教师职称评审工作对

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