高校教师职称评定的几点思考

发布时间：2017-07-18 00:00

  本文关键词：高校教师职称评定的几点思考

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【摘要】：本文讨论的对象是高校教师职称评聘以及职称评定中论文评价中存在的问题。高校有限的岗位限制了高一级职称评定的人数,而竞岗机制部分解决了这个问题。职称评定中论文是非常关键的要素,代表作评价制有效地解决了重数量轻质量的现状。同时,文中对竞岗机制和代表作评价制中存在的问题作了简要地论述。
【作者单位】： 亳州师范高等专科学校;
【关键词】： 职称评定 评聘分开 代表作评价制
【基金】：教育部人文社科青年基金项目《结构主义视域下的20世纪西方序列音乐比较研究》(11YJC760125) 安徽省哲学社会科学规划项目《亳州市精神文明建构研究》(AHSKF09-10D68) 亳州师专精品课程《文学通论》项目
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 0绪论高校教师职称评定是高校学术权力与行政权力的一个重要纽结点,这里,我们不准备仓促地以两种权力的绝对对立作为讨论问题的前提,而是以现状为出发点,针对高校教师职称评定实践中出现的两个问题提出来讨论,并尝试贡献解决的方法。1评聘关系的思考1.1岗位数的铁闸一般情况下

【参考文献】

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本文编号：555153