高校教师职称评聘现状分析与对策探究

发布时间：2017-08-02 13:27

  本文关键词：高校教师职称评聘现状分析与对策探究

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【摘要】：高校教师职称评聘工作是全社会关注的焦点,对高等教育的发展具有很强的导向作用,是引领和推动高校教师专业发展的"指挥棒"。但是目前高校教师职称评聘仍存在着"五重五轻"的现状,针对这些现象需要从制度层面和实践层面加以纠正或调整。
【作者单位】： 上海市教育评估院;
【关键词】： 高校教师职称评聘 “五重五轻” 政策引导 高校实践
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 我国进行职称改革已经20多年,专业技术职务评聘已步入正常轨道,通过职称改革,激发了教师的积极性,改善了教师的待遇,稳定了教师队伍。但在实际的评聘过程中,仍存在一些问题和不足,需要思考研究并加以解决。一、评聘分开,择优评聘:当前我国高校教师职称评聘政策的走向自1978年

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本文编号：609558