浅议高校教师的职称评定应以教学为本

发布时间：2017-08-26 14:46

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【摘要】：目前,高校教师的职称评定从教学与科研两个方面来考核其水平与成果,这样不利于教师潜心教学,不利于教学质量的提高。必须把教师职称的评定条件严格限制在教学范围内,要从有利于促进教学质量的提高出发,使教师在这根"指挥棒"的作用下集中精力和时间从事教学,教师职称的评定才能转化为推进教学质量提高的动力。
【作者单位】：
【关键词】： 教学 科研 教学质量 职称评定
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 教学是高等学校进行人才培养的中心环节和主要手段。因此,教学工作在高等学校理所当然应占有十分重要的地位,应受到各方面的关注和重视。然而,当前教学工作却受到多方面的冲击和干扰,其中重要的一点是来自高校指导思想上存在着的一种重科研、轻教学的倾向。在高校这个系统中,

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