学生诚信知行冲突的成因识别与转换教育

发布时间：2017-11-20 12:16

  本文关键词：学生诚信知行冲突的成因识别与转换教育

  更多相关文章： 诚信观 知行 认知发展水平 向诚 元认知能力 交往对象 内部监控 元认知监控 调控因素 亲疏关系

【摘要】：正笔者通过对中小学生诚信认知发展水平的调查以及日常诚信行为的观察、访谈和编码分析,发现中小学生是否能够实现由诚信认知向诚信行为的积极一致地转换,主要受内外调控因素、行为目的取向因素和人际关系因素等三个方面的影响。
【作者单位】： 山东女子学院教育学院;
【分类号】：G631
【正文快照】： 笔者通过对中小学生诚信认知发展水平的调查以及日常诚信行为的观察、访谈和编码分析,发现中小学生是否能够实现由诚信认知向诚信行为的积极一致地转换,主要受内外调控因素、行为目的取向因素和人际关系因素等三个方面的影响。作为社会主义核心价值观教育的重要组成部分,诚信

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