高中阶段通识教育的理念与实践探讨：中美比较视角.pdf

  本文关键词：高中阶段通识教育的理念与实践探讨：中美比较视角，由笔耕文化传播整理发布。

分类号：G40-01 学校单位代码：10446 硕 士 学 位 论 文 论文题目：高中阶段通识教育的理念与实践探讨： 中美比较视角 研究生 姓名 ：王昊川 学 科、专 业：教育学原理 研 究 方 向：教育基本理论 导师姓名、职称：宋广文 教授 论文完成时间： 2014 年4 月 万方数据 曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《高中阶段通识教育的 理念与实践探讨：中美比较视角》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学 攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明 部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要 贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完 全由本人承担。 作者签名： 日期： 曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 《高中阶段通识教育的理念与实践探讨：中美比较视角》系本人在曲阜 师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□ 学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得 以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论 文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许 论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段 保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。 作者签名： 日期： 导师签名： 日期： 万方数据 摘 要 普通高中教育作为基础教育，是整个教育系统中的重要组成部分，在义务教育与高等 教育之间有承前

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