制约我国普通高中教育可持续发展因素的新制度经济学分析.pdf.pdf 全文免费

  本文关键词：制约我国普通高中教育可持续发展因素的新制度经济学分析，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
第29卷第1期V01.29No.1长春师范学院学报(人文社会科学版)JournalofChangchunNormalUniversity{HumanitiesandSocialSciences)2010年1月Jan.2010制约我国普通高中教育可持续发展因素的新制度经济学分析胡少明(宝鸡文理学院教育科学与技术系,陕西宝鸡721007)[摘要]当前制约我国普通高中教育可持续发展的直接因素是地方政府与普通高中学校对自身利益最大化的固守。破解这一矛盾的思路是:加强教育法制建设,明确地方政府的法定职责,为我国普通高中教育可持续发展提供可靠的制度化保障;坚持行政伦理教育,提高政府行政人以人为本、执政为民的内在自觉性;打破地方政府与普通高中学校之间的利益同盟,建立并完善家庭(学生)教育利益表达机制,降低家庭(学生)维护其教育权益的制度成本。[关键词]普通高中;可持续发展;利益[中图分类号]14_319[文献标识码]A[文章编号]1008—178X(2010)01—0015—04当前随着九年义务教育的全面普及、大力巩固与高等教育大众化的稳步实现,我国普通高中教育正面临着~J'l-延式发展逐步向内涵式发展转变的历史任务。这一历史转变的实现,不仅有利于普通高中教育自身的可持续发展,而且也会对我国优化教育结构、均衡教育发展、构建学习型社会产生深远的影响。本文着眼于... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：制约我国普通高中教育可持续发展因素的新制度经济学分析，由笔耕文化传播整理发布。