学校课程运行研究之价值探讨

发布时间：2021-04-30 04:19

　　学校课程运行是学校教育工作的重要内容,也是学校各项教育活动中一个不可或缺的组成部分,更是学校课程工作的"着陆过程"。学校课程运行是指将已经设计好的课程付诸学校之中,同时伴随着学校层面的课程决策、课程咨询、课程实施、课程监控以及课程评价的一个动态发展过程。学校课程运行研究是基于揭示学校课程运行过程的需要和真正推进学校课程有效运行的需要,以及切实深化课程改革的需要而提出的。对学校课程运行开展研究有助于发现学校课程运行存在的问题;有助于推进学校课程运行问题的研究;有助于促进课程理论的发展。 

【文章来源】：天津师范大学学报(基础教育版). 2020,21(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、何谓学校课程运行
    （一）运行：事务平稳运转的动态发展过程
    （二）课程运行相关概念辨析
        1. 课程运行与课程管理
        2. 课程运行与课程实施
        3. 课程运行与课程运作
    （三）学校课程运行的概念界定
二、为什么要研究学校课程运行问题
    （一）真实揭示学校课程运行过程的需要
    （二）真正推进学校课程有效运行的需要
    （三）切实深化课程改革的需要
三、学校课程运行研究的价值
    （一）有助于发现学校课程运行存在的问题
    （二）有助于推进学校课程运行问题的研究
    （三）有助于促进课程理论的发展



本文编号：3168827