“分层训练”课堂范式的策略研究

发布时间：2021-06-24 01:40

　　"分层训练"是当前初中数学课堂训练的重要思路。从教学发展的角度来看,分层训练更多地要实现教学范式的建立,这样可以更好地发挥其作用。数学教师要建立起科学有序的分层训练的课堂范式的策略性认识,要努力实现分层训练的课堂范式的基本认同。只有师生之间的教学关系高度默契,学生才能够了解教师的意图,才能够跟上教师教学的节拍,师生在建立了共同认识、形成了高度教学默契的基础上进行分层训练,可以让分层训练更好地达成预期的目标。 

【文章来源】：数学大世界(下旬). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、分层训练亟须从策略走向范式
二、分层训练范式下的初中数学教学
三、分层训练课堂范式的教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]立足学习基础,适度开掘潜能——初中数学课堂分层练习策略研究[J]. 黎定国.  新课程(中学). 2019(01)
[2]课堂范式的历史嬗变及现实重建[J]. 金建生.  教育研究与实验. 2005(04)



本文编号：3246092