基于叶圣陶写作教学思想的初中写作教学策略研究
本文关键词：基于叶圣陶写作教学思想的初中写作教学策略研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：在作文教学中,遵循优秀的教学思想会使教师的思路更清晰,条理更清晰,教学方法更得当,讲课内容更丰富。叶圣陶先生具有多年的语文教学经验,有丰富的作文教学思想,这有利于指导初中教师的写作教学工作,开拓教师的思维,从而提高初中写作教学质量。本论文分为以下四个部分:第一部分,主要阐述叶圣陶老先生有关写作教学的三个观点:写作生活化,写作求真实,阅读是写作的基础。第二部分结合《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》,解读了新课标中有关写作要求的一些表述,发现了叶圣陶写作教学思想和《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》具有很多相似的地方,两者在写作内容上都强调写作内容要和生活紧密相关,鼓励学生写作素材来源于生活,写自己的话;两者都认为写作要抒发真实情感,这才是写作的真谛;两者还都强调读写结合的重要性,认为阅读和写作是相辅相成、密不可分的。第三部分结合自身实习的经历以及作为学生这么多年的感触,阐述了目前写作教学中出现的一些问题。第四部分,是本论文的重点部分,基于叶圣陶先生写作思想的指导下,从转变写作教学观念,重视写作内容,改进写作教学方法,强化阅读教学对写作的指导四个方面谈谈初中写作的教学策略。本论文结合了叶圣陶写作教学的的思想,为一线教师在写作教学上提供一些理论支撑,并为即将成为教师的学科教学(语文)学生的教育实践提供一个写作教学的思路。
【关键词】：叶圣陶 教学思想 写作教学
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.34
【目录】：
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-8
- 引言8-12
- （一）选题缘由8
- （二）国内外研究概况8-10
- 1.国内研究状况9-10
- 2.国外研究状况10
- （三）研究意义10-11
- （四）研究方法11-12
- 一、叶圣陶写作教学思想概述12-17
- （一）叶圣陶写作教学思想的内容12-14
- 1.写作生活化12-13
- 2.写作求真实13-14
- 3.阅读是写作的基础14
- （二）初中写作教学应以叶圣陶写作教学思想为指导14-17
- 1.引导学生写作内容贴近生活14-15
- 2.鼓励学生写作抒发真情实感15-16
- 3.引领学生阅读与写作相结合16-17
- 二、“新课标”中写作教学目标与叶圣陶写作教学思想17-20
- （一）初中写作教学目标17-18
- 1.初中写作教学总目标17
- 2.初中写作教学学段目标17-18
- （二）叶圣陶写作教学思想与“新课标”初中写作教学的联系18-20
- 1.写作内容的联系18-19
- 2.读写结合的联系19
- 3.良好习惯的联系19-20
- 三、初中语文写作教学中存在的问题20-24
- （一）教材的问题20-21
- 1.课本缺乏实用性20
- 2.辅助教材功利性20-21
- （二）教师的问题21-22
- 1.教学形式略显单调21
- 2.教学观念略显保守21-22
- 3.逐一批改时间略长22
- 4.阅读指导写作强调不够22
- （三）学生的问题22-24
- 1.写作兴趣不浓，缺乏积极性22-23
- 2.课外阅读量少，缺乏主动性23-24
- 四、基于叶圣陶写作教学思想的初中写作教学策略24-35
- （一）注重写作观念转变24-26
- 1.由教师命题到学生命题24-25
- 2.由应试写作到情感写作25
- 3.由教师独批到小组合作批25-26
- （二）重视写作内容挖掘26-29
- 1.写作内容追求真实27-28
- 2.写作内容崇尚丰富28
- 3.写作内容力争深刻28-29
- （三）改进写作教学方法29-31
- 1.示范引领，，抛砖引玉29-30
- 2.教学实践，突出主体30-31
- 3.反馈评价，注重时效31
- （四）强化阅读教学对写作教学的指导31-35
- 1.课内阅读指导写作31-32
- 2.课外阅读指导写作32-33
- 3.读写结合以读促写33-35
- 结语35-36
- 参考文献36-37
- 致谢37-38
- 作者攻读学位期间发表的学术论文38-39
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本文编号：328488
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