英语简写本小说在高中英语阅读教学中的效应研究
发布时间：2021-08-12 12:39
当前,我国教育高度重视培养学生的核心素养。英语简写本小说作为英文原著的衍生物,语言地道,文化底蕴深厚,开始在中学英语阅读教学中被采用,以促进学生核心素养的提高。基于该教学实践,本研究将着力探讨简写本小说在中学英语阅读教学中的效应。本研究以核心素养为切入点,输入假设和人本主义为理论基础,从高中英语阅读教学现状出发,尝试在高中英语阅读教学中采用英语简写本小说,探讨以下四个研究问题:（1）英语简写本小说对高中生的阅读兴趣有何影响?（2）英语简写本小说对高中生的词汇量影响如何?（3）英语简写本小说对高中生的阅读能力影响如何?（4）英语简写本小说对高中生的人文素养影响如何?为了解决以上四个问题,本研究采用定性与定量相结合的实证研究方法,选取了岳阳市某校高一两个平行班级90名学生为实验对象,实验班展开了为期3个月的简写本小说阅读训练,对照班则采用常规教学。实验过程中,运用问卷调查、试题前后测、访谈等实验方法收集数据,并采用SPSS23.0统计软件进行数据分析。研究发现:（1）英语简写本小说激发了高中生的阅读兴趣,但是对不同层次学生产生的效果有异:对于英语基础较好的学生刺激较大,而对英语基础较差的学...
【文章来源】：湖南理工学院湖南省
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 英语阅读教学的重要性
1.1.2 高中英语阅读教学中存在的问题
1.1.3 英语学科核心素养的大趋势
1.1.4 英语学科的工具性和人文性
1.2 研究目的及意义
1.3 论文框架
第2章 文献综述
2.1 英语阅读研究
2.1.1 阅读的内涵
2.1.2 英语阅读教学的模式
2.2 英语简写本小说阅读研究
2.2.1 英语简写本小说的概念及特点
2.2.2 国内外研究现状
第3章 理论基础
3.1 输入假说
3.2 人本主义理论
第4章 实验方法
4.1 实验设计
4.1.1 研究问题
4.1.2 研究对象
4.1.3 研究工具
4.2 实验过程
4.2.1 数据收集
4.2.2 数据分析
第5章 结果与讨论
5.1 英语简写本小说对高中生阅读兴趣的影响
5.2 英语简写本小说对高中生词汇量的影响
5.3 英语简写本小说对高中生阅读能力的影响
5.4 英语简写本小说对高中生人文素养的影响
结语
参考文献
附录
附录1 阅读兴趣调查问卷
附录2 访谈问题提纲
附录3 阅读理解水平测试卷
附录4 高中生英语词汇水平测试卷
附录5 高中生人文素养情况调查问卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语文学原著与简写本易读度研究的功能语言学研究——以《爱丽丝漫游奇境记》为例[J]. 干丽丽,黄国文. 外语电化教学. 2017(02)
[2]核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径[J]. 王蔷. 英语学习. 2017(02)
[3]以文化为导向的外文特色教育[J]. 夏谷鸣. 英语学习. 2014(07)
[4]文学名著简易读本在英语口语教学中的应用研究[J]. 苏翊翔. 云南农业大学学报(社会科学版). 2009(06)
[5]文学文本的写作与再写作:原著与简写本关系的文体学研究[J]. 潘璐. 外语教学. 2008(03)
[6]中学生英语高频词汇水平研究[J]. 马广惠. 外语与外语教学. 2006(01)
[7]简易读物在英语教学中的妙用[J]. 贾秋彦. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(S2)
[8]英语学习:回忆与感想[J]. 刘炳善. 外国语(上海外国语大学学报). 2003(05)
[9]漫长的学习道路[J]. 刘润清. 外国语(上海外国语大学学报). 2003(04)
[10]我国英语教学应始终以读写为本[J]. 董亚芬. 外语界. 2003(01)
硕士论文
[1]马斯洛人本主义理论及其当代价值[D]. 孙利娜.广西师范大学 2018
[2]简本英文小说阅读促进高中生写作能力发展的实证研究[D]. 薛婷婷.南京师范大学 2017
[3]英文报刊阅读对农村高中生英语阅读能力影响研究[D]. 刘加梅.南京师范大学 2017
[4]小学英语学科的德育价值及实践策略研究[D]. 袁婧.苏州大学 2016
[5]高中英语教学中学生人文素养培养的调查研究[D]. 高研.南京师范大学 2014
[6]文学作品阅读与大学生英语写作能力关系的实证研究[D]. 王曼玲.西北师范大学 2006
[7]简本英文小说的阅读在高中英语写作教学中的应用[D]. 王亚琼.华中师范大学 2004
[8]中学英语课堂的文学教学[D]. 黄嵘.华中师范大学 2003
本文编号：3338335
【文章来源】：湖南理工学院湖南省
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 英语阅读教学的重要性
1.1.2 高中英语阅读教学中存在的问题
1.1.3 英语学科核心素养的大趋势
1.1.4 英语学科的工具性和人文性
1.2 研究目的及意义
1.3 论文框架
第2章 文献综述
2.1 英语阅读研究
2.1.1 阅读的内涵
2.1.2 英语阅读教学的模式
2.2 英语简写本小说阅读研究
2.2.1 英语简写本小说的概念及特点
2.2.2 国内外研究现状
第3章 理论基础
3.1 输入假说
3.2 人本主义理论
第4章 实验方法
4.1 实验设计
4.1.1 研究问题
4.1.2 研究对象
4.1.3 研究工具
4.2 实验过程
4.2.1 数据收集
4.2.2 数据分析
第5章 结果与讨论
5.1 英语简写本小说对高中生阅读兴趣的影响
5.2 英语简写本小说对高中生词汇量的影响
5.3 英语简写本小说对高中生阅读能力的影响
5.4 英语简写本小说对高中生人文素养的影响
结语
参考文献
附录
附录1 阅读兴趣调查问卷
附录2 访谈问题提纲
附录3 阅读理解水平测试卷
附录4 高中生英语词汇水平测试卷
附录5 高中生人文素养情况调查问卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语文学原著与简写本易读度研究的功能语言学研究——以《爱丽丝漫游奇境记》为例[J]. 干丽丽,黄国文. 外语电化教学. 2017(02)
[2]核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径[J]. 王蔷. 英语学习. 2017(02)
[3]以文化为导向的外文特色教育[J]. 夏谷鸣. 英语学习. 2014(07)
[4]文学名著简易读本在英语口语教学中的应用研究[J]. 苏翊翔. 云南农业大学学报(社会科学版). 2009(06)
[5]文学文本的写作与再写作:原著与简写本关系的文体学研究[J]. 潘璐. 外语教学. 2008(03)
[6]中学生英语高频词汇水平研究[J]. 马广惠. 外语与外语教学. 2006(01)
[7]简易读物在英语教学中的妙用[J]. 贾秋彦. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(S2)
[8]英语学习:回忆与感想[J]. 刘炳善. 外国语(上海外国语大学学报). 2003(05)
[9]漫长的学习道路[J]. 刘润清. 外国语(上海外国语大学学报). 2003(04)
[10]我国英语教学应始终以读写为本[J]. 董亚芬. 外语界. 2003(01)
硕士论文
[1]马斯洛人本主义理论及其当代价值[D]. 孙利娜.广西师范大学 2018
[2]简本英文小说阅读促进高中生写作能力发展的实证研究[D]. 薛婷婷.南京师范大学 2017
[3]英文报刊阅读对农村高中生英语阅读能力影响研究[D]. 刘加梅.南京师范大学 2017
[4]小学英语学科的德育价值及实践策略研究[D]. 袁婧.苏州大学 2016
[5]高中英语教学中学生人文素养培养的调查研究[D]. 高研.南京师范大学 2014
[6]文学作品阅读与大学生英语写作能力关系的实证研究[D]. 王曼玲.西北师范大学 2006
[7]简本英文小说的阅读在高中英语写作教学中的应用[D]. 王亚琼.华中师范大学 2004
[8]中学英语课堂的文学教学[D]. 黄嵘.华中师范大学 2003
本文编号：3338335
本文链接：https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/3338335.html
