学科核心素养视域下普通高中英语阅读教学策略

发布时间：2021-10-08 15:07

　　培养学生学科核心素养是高中英语新课标制定的课程目标。阅读教学是培养学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格等核心素养的最直接、最有效的途径,但是因为传统教学模式单一、可供选择的阅读材料缺乏、教师英语文化背景知识储备不足等因素,高中英语阅读教学存在着低效、无趣、缺乏内涵等问题。教师应通过帮助学生不断扩大词汇量、重视阅读材料的选择、补充相应的英语文化背景知识和传授阅读技巧等途径培养学生的英语学科核心素养。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 英语阅读教学是培养学生学科核心素养的有效途径
2 普通高中英语阅读教学的现状及分析
    2.1 教学模式单一
    2.2 阅读材料缺少选择
    2.3 教师英语文化背景知识储备不足
3 普通高中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略
    3.1 教师应帮助学生不断扩大词汇量
    3.2 教师要精选阅读材料
    3.3 教师应补充相应的英语文化背景知识
    3.4 教师应传授阅读技巧
4 结语



本文编号：3424409