初中道德与法治教学落实核心素养教育目标的方法分享

发布时间：2021-12-01 21:27

　　作为初中道德与法治教师,笔者认为,初中生最需要的就是"道德与法治"方面的教育。他们正在快速生成自我,信息搜集能力极强,但甄别信息的能力却不强,容易被新奇、刺激的信息吸引。在当前的社会大背景下,教师很难保证为学生提供一个绿色的成长环境。因此,初中生必须自筑"长城"。作为新时代的社会成员,学生需要始终保持一种"发展"的状态。这就需要学生拥有大目标,拥有内在动力。由此可见,道德与法治对初中生而言,是真真正正的主科。那么,怎样才能让初中道德与法治教学发挥出预期的教育价值呢?笔者建议,初中道德与法治教学应在实践中不断改革,让核心素养理念成为教学主线。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、研读核心素养教育理念
二、整合生活元素
三、促使学生行动起来


【参考文献】：
硕士论文
[1]初中道德与法治课教学有效性研究[D]. 周婷婷.聊城大学 2018
[2]探究式教学在七年级《道德与法治》课中的应用研究[D]. 孙冬园.河南大学 2018
[3]体悟式教学在初中道德与法治课中的实践研究[D]. 幸碧慧.四川师范大学 2017



本文编号：3527087