基于核心素养的高中数学小组合作教学策略分析

发布时间：2022-12-04 23:58

　　如今,伴随新课标的落实,教育理念也从注重学生考试成绩,变为关注学生核心素养的培育.数学作为高中时期最为关键的科目之一,自然要起到表率作用,因此数学教师要革新授课理念,寻求全新途径,真正展现数学素质教育.笔者通过实践以及总结能够发现,小组合作的方式不仅可以帮助高中生更加有效地学习数学内容,而且能够锻炼学生的协作能力,开拓数学思维,而这正是数学核心素养的展现.鉴于此,本文以高中数学教育为出发点,首先探讨小组合作教学的意义,继而分析其中作用,最后从不同层面提出几点高中数学小组合作授课的措施,以供参考. 

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【文章目录】：
一、核心素养下高中数学小组合作教学的意义
二、核心素养下高中数学小组合作教学的作用
三、核心素养下高中数学小组合作教学的策略
    (一)恰当分配小组，促进教学成效
    (二)培育协作意识，展现核心素养
    (三)磨砺合作技能，提升学生素养
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中数学“小组合作学习”实验研究[J]. 余川.  科学咨询（科技·管理）. 2019(04)

硕士论文
[1]导学案教学模式中“小组合作学习”的作用及效果研究[D]. 杨立平.哈尔滨师范大学 2019



本文编号：3709246