地理教具的制作与使用对高中生地理实践力培养的研究

发布时间：2023-03-23 03:11

　　古往今来世界各国间激烈的竞争实质上是教育和人才的竞争,教育是推动社会进步、民族兴盛和国家富强的基础。党中央在新时期中做出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署,明确提出并落实以立德树人作为教育的根本任务,发展素质教育和推进教育公平。普通高中教育作为提高国民素质和面向大众的基础教育,有效推动了我国的素质教育的发展,在新的高中教育改革中,新版的普通高中课程和方案首次凝练了各学科的核心素养。地理实践力被列为地理学的四大核心素养之一,如何加强对高中学生地理实践力的培养,改善地理教学中重理论轻实践的现状,是目前地理教学中急需解决的问题。因此,本文考察了地理教具的制作和使用对高中学生地理实践力培养的效果,以期为高中生地理实践力核心素养的培养提供新的思路。本文共分为六大部分:第一部分为绪论,通过文献调研概述了本文的研究背景,梳理了地理教具和高中生地理实践力的研究现状,随后提出了本文的主要研究目标、内容、方法及技术路线。第二部分对地理教具和地理实践力进行了界定,并整理了本文的理论基础。第三部分采用问卷调查法了解了地理教具的制作和使用情况,以及地理实践力的培养现状,对存在的问题进行了...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景和意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究目标和内容
        1.3.1 研究目标
        1.3.2 研究内容
    1.4 研究方法和技术路线
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 技术路线
2 地理教具与地理实践力概述
    2.1 基本概念
        2.1.1 地理教具
        2.1.2 地理实践力
    2.2 理论基础
        2.2.1 生活教育理论
        2.2.2 构建主义教学理论
        2.2.3 直观性原则
3 地理教具的制作与使用在高中生地理实践力培养的调查分析
    3.1 调查方法和对象
    3.2 调查内容
    3.3 调查过程设计
    3.4 调查结果分析
        3.4.1 地理教师调查结果与分析
        3.4.2 学生调查结果与分析
    3.5 现状分析
    3.6 存在的问题
4 运用教具的制作与使用培养高中生地理实践力的教学设计与建议
    4.1 运用地理教具的制作与使用培养高中生地理实践力教学设计的原则
    4.2 运用地理教具的制作与使用培养高中生地理实践力教学设计的方法
    4.3 人教版高中地理教材中适合采用地理教具进行教学的相关章节
5 运用教具的制作与使用来培养学生地理实践力的教学案例
6 结论与展望
    6.1 主要结论
    6.2 启示与展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3768159