柬埔寨华校初中新版《华文》教材课堂练习研究

发布时间：2024-02-17 17:43

　　柬埔寨实行多元的教育政策,政府对华人办学及华文教育大力支持,这使得柬埔寨的华文教育发展得日趋充分与成熟。华文教学离不开练习,相关的操练和巩固更是训练学习者语言运用能力的重要途径。但是练习的编写是一个较为复杂的过程,它不仅直接影响着教材质量的好坏,更关系到教师组织教学以及学习者语言能力的提高。此外,课堂练习与课后练习相比,操练的及时性和针对性更强,因此本文选用了目前在柬埔寨各个华校广泛使用的初中新版《华文》教材作为研究对象,对教材的课堂练习部分进行了多层次的考察分析。本论文的主体部分一共有四章:第一章对柬埔寨的华文教学现状进行了概括总结,包括华校的办学特点、师资力量、学生汉语学习情况,并且对《华文》教材的编写背景、编写理念、课堂练习的设置等进行了阐述。第二章对《华文》教材课堂练习的题量、题型以及内容三个方面进行了统计分析。题量部分主要对各册练习总题量、每课练习题量和各分项练习的题量进行了考察。总体来说,课堂练习总题量适当,但是课与课之间的题量分布不均衡;题型部分对题型的样式数量和分类后的练习题型数量进行了统计分析,发现题型样式丰富,但是常设题型没有最大化的固定到每课的练习中;在练习内容部...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图５??这种通过图片联想并进行连贯排列的排序题对柬埔寨学生来说难度也是比较高的

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图3，2:学生对题型种类的使用

认为题型种类适中的学生有６６％，认为种类另有８％的学生认为是比较少的。这正与上一章对题题型种类丰富且灵活多变，这样的练习设置不仅能习的新鲜感。??易度??图３－３：学生对习題难度的使用感受统计图??Ａ．：１０％??

本文编号：3901161