基于社会性软件的农村中小学教师教学胜任力提升的实践研究

发布时间：2017-06-05 04:14

  本文关键词：基于社会性软件的农村中小学教师教学胜任力提升的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术的发展和建构主义学习理论的成熟,为基于社会性软件提升农村中小学教师教学胜任力提供了技术和理论支持,该文结合社交网络促进农村中小学教师教学胜任力模型,提出提升策略、建立资源库、构筑成果展示平台、搭建在线导师和多功能聊天室、并依据基于结果管理的理念制定评价制度。通过一年的实证研究,证实了"基于社交网络促进农村中小学教师教学胜任力模型"的可行性,该模型立足实践,具有很强的可操作性,很强的可移植性,也可以尝试用于东部发达地区。
【作者单位】： 东北师范大学计算机科学与信息技术学院;福建省厦门第一中学;
【关键词】： 社会性软件 教师教学胜任力 学习共同体
【基金】：国家社科基金教育学国家青年课题“社交网络促进农村中小学教师教学胜任力发展的策略研究”(项目编号:CCA130132) 吉林省科技厅青年科研基金项目“云计算环境下的移动学习平台关键技术研究”(项目编号:20140520076JH) 吉林省教育厅项目“E-learning环境下的学习者表情识别技术研究”(项目编号:2014B052) 吉林省发展和改革委员会项目“基于云计算的学生行为数据采集与分析系统关键技术研究与开发”(项目编号:2014Y097)阶段性成果
【分类号】：G635.1;G434
【正文快照】： 一、前言 根据国家青年课题的研究成果“社交网络促进农村中小学教师教学胜任力的模型”(如右图1所示),得到启发,发现其在当今信息社会具有重要的意义,并尝试依据此模型进行实证研究,进一步验证其可行性。该模型的核心部分主要由五部分构成:在线导师、多功能聊天室、资源库、

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  本文关键词：基于社会性软件的农村中小学教师教学胜任力提升的实践研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：422892