数学与数控加工专业的“一体化”教学实践——以平湖高级技工学校为例

发布时间：2017-06-05 09:00

  本文关键词：数学与数控加工专业的“一体化”教学实践——以平湖高级技工学校为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中职技校数学有着为专业课服务的目标,但在现行的教学中,因数学教师对学生所学专业的不了解,学生对数学为专业课打基础的作用认知不明确,数学教材在内容的编排上与专业课所需的进度不一致等诸多因素,造成学生学得累、教师教得累。该文以数学与数控加工专业相结合来进行数学与专业课的"一体化"教学,从而实现学生学得轻松,教师教得有用的数学学习目标。
【作者单位】： 平湖高级技工学校;
【关键词】： 数学 数控加工 “一体化”
【分类号】：G633.6;TG659-4
【正文快照】： 中职技校的数学课作为一门主要的基础课程,为学生学习专业课和学历提升打下基础,同时,也为学生参加社会生产、处理日常生活提供帮助。数学课程具有较强的工具功能、辅助功能和实用功能。职业学校普遍采用以专业课、技能课为主,文化课为辅的课程学习模式。中职技校数学教学势必

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