中美高中化学主流教材主题编写比较研究

发布时间：2017-06-14 08:04

  本文关键词：中美高中化学主流教材主题编写比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教材是主导课程的首要因素,关于基础课程的教学改革首先体现在教材改革方面。随着新课程的提出与深入,教材的发展正从“教材”向“学材”的转变,教材改革在教育改革中处于核心地位,在人才培养、积累和传播科学文化知识以及促进学生个体全面发展方面有着及其重要的地位和作用。本文基于对中美两国化学教材的多角度深入剖析,以期对我国现阶段化学教材的修订和教学内容的设计起到一定指导作用。本论文加绪论和结论共由五章组成,第一章绪论,为了明确本篇论文研究的的目的和意义笔者主要通过分析国内外化学教材的文献和现状。无论是工业生产还是药物研究,化学学科在科学中的地位从来都是很重要的,化学教材的发展也由化学自身的应用发展决定。第二章从理论知识阐明教材的功能,课程改革以及教材改革的方向,包括对教材的评价原则,本文采用比较研究法,对中国人教版教材以及美国主流教材概念与应用进行了具体的比较研究,在本章中也概述了比较教育理论。第三章着重分析了我国的化学教材的基本内容和知识结构,化学教育现状,化学课堂教学进行了科学分析,结合国情,总结出在内容编排上呈现的特点与不足。对美国教材的整体知识结构和部分知识内容进行分析并总结其在内容编排上呈现的特点,尤其是实验部分的栏目设计,探究设计。第四章主要围绕主题教材的概念和意义以及必要性进行相关论述,结论部分基于奥苏贝尔学习理论对主题教材编写的建议,有意义学习过程的实质,便是符号所代表的新知识与学习者认知结构之中已有的合适看法创设非人为的和实质性的关联。主题教材设计本质上是一种整体性设计,是本着一个社会性的培养目标,进而确定内容体系。
【关键词】：中美化学 主题教材 对比研究 内容框架
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-10
• 第一章 绪论10-16
• 一、问题的提出10-12
• （一） 研究的背景10-11
• （二）研究的意义11-12
• 二、研究的现状12-13
• 三、研究内容13
• 四、研究方法13-16
• （一） 文献研究法13-14
• （二） 比较分析法14
• （三） 调查访谈法14-16
• 第二章 课题的理论基础16-21
• 一、课程改革的根本宗旨16
• 二、教材的界定和教材功能的转变16-18
• （一） 教材的定义16-17
• （二） 化学新教材的功能17
• （三） 化学新教材的特点17-18
• 三、化学教材评价理论18-20
• （一） 教材评价的概念和特点18-19
• （二） 评价指标与评价指标体系19-20
• 四、比较教育理论20-21
• 第三章 中美化学教材内容体系对比21-36
• 一、对两种教材的简要介绍21-28
• （一） 中美教材的内容框架对比21-26
• （二） 教材的栏目的类型及教学功能分析26-27
• （三） 两种版本教材的栏目设置比较27-28
• 二、关于STSE在中美教材中的体现28-30
• 三、中美化学教材实验和实践活动的比较30-33
• （一） 中美化学教材实验栏目概述30-31
• （二） 美国教材关于实验反应出的几个特点31-32
• （三） 我国教材实验内容的特点32
• （四） 中美教材中实验内容的主题探讨32-33
• 四、化学与文学、艺术、历史、健康、物理和生物等学科的交叉33-36
• 第四章 教材的主题式设计以及编写36-43
• 一、主题教材的概念和意义36-37
• 二、关于主题教材编写的说明与讨论37-39
• （一） 把握科学教育客观规律，突出重点知识概念38
• （二） 注意呈现方式的优化和引导，重视教材情境创设与应用38-39
• （三） 有机地结合情感态度价值观培养39
• （四） 重视探究活动体验的强化，增强综合能力39
• 三、主题性化学实践活动设计案例探索39-41
• 四、调查问卷分析41-43
• 结论43-45
• 一、教材的编写最重要的是应体现出化学学科基本结构43
• 二、化学教材的编写还应体现出出化学学科思维方式43-44
• 三、选择恰当教材主题和单元主题，开展主题教学44
• 四、采用有效学习的策略和顺应学生的认知发展规律44-45
• 注释45-46
• 参考文献46-50
• 附录50-52
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文52-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵晓彤;宫丽红;;中美教材中氧化还原反应习题的认知水平比较[J];林区教学;2015年04期

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3 刘丽丽;刘晓萃;;化学教材中科学探究习题与课程标准的一致性分析[J];科教文汇(下旬刊);2014年07期

4 张礼聪;;中学化学复习中尝试“主题教学”的探索[J];化学教育;2014年11期

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7 王桂艳;;我国基础教育八次课程改革的历史研究及启示[J];辽宁教育行政学院学报;2011年05期

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10 叶依丛;;美国高中化学教科书栏目特点的分析[J];化学教学;2010年05期

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本文编号：448896