任务分析理论在氧化还原反应教学设计中的应用

发布时间：2017-06-18 19:24

  本文关键词：任务分析理论在氧化还原反应教学设计中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：将任务分析理论应用到高一化学氧化还原反应教学设计中,对学习结果进行分类,分析其学习条件,并通过调查问卷和教师访谈确定学生的起点能力为熟悉四大基本反应类型和原子稳定结构。同时,分析了氧化还原反应中使能目标、起点能力与终极目标三者之间的联系,在此基础上设计出"氧化还原反应"的教学设计。
【作者单位】： 合肥师范学院化学与化学工程学院;
【关键词】： 任务分析理论 氧化还原反应 教学设计
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 1引言新课标提出:重视开展“素养为本”的教学,要重视教学内容的结构化设计,促进学生学习方式的转变。教学设计是化学教学的重要组成部分,而任务分析是教学设计的一部分,对教学结果也起着重要作用[1]。在化学教学中,“氧化还原反应”属于重难点知识,因此,笔者将任务分析理论与

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本文编号：460593