地理教科书体现尺度思想的理论构想

发布时间：2017-06-20 15:12

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【摘要】：地理教科书的编写应体现尺度思想:发挥尺度思想对学生地理核心素养形成的作用,反映尺度思想在科学认知和决策等方面的价值;树立引导学生学会使用尺度的透镜认识和欣赏世界的总体目标以及尺度划分、尺度关联、尺度效应三个维度的分目标;遵从导向性、科学性、利学性和循序性等基本原则;从地理教科书内容的组织、选择和呈现等方面来确定基本策略。
【作者单位】： 曲阜师范大学教师教育学院;
【关键词】： 地理教科书 尺度思想 指导思想 目标 原则 策略
【基金】：曲阜师范大学科研启动基金资助项目“基于学科思想方法的学科课程与教学理论体系构建研究”的研究成果之一
【分类号】：G633.55
【正文快照】： ■张家辉尺度思想是透过尺度的透镜观察和理解地理事象、分析和解决地理问题的地理思想,包括尺度划分、尺度匹配、尺度关联、尺度效应、尺度选择和尺度推绎等方面〔1〕。其中,尺度划分、尺度关联和尺度效应是尺度思想的三个主要维度。尺度思想作为地理思想之一,在帮助学生形成

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本文编号：466024