当前我国高中阶段教育发展政策的解读与思考

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当前我国高中阶段教育发展政策的解读与思考

２１ ０ １年 第 ３期　 理　 论 　 观　 察　 Ｔｈ ｏ ｅ ｃ Ｏｂ ｅ ｖ ｆｏ 　 ｅ ｒｔ 　 ｉ ｓｒ ａ ｎ ｉ Ｎｏ ３ ２ １ 　 ． ， ０ １ （ 总第 ６ ９期） 　 Ｓ ｄａ　 ． ９ ｅ ｌＮｏ ６ 　 当前我国高中阶段教育发展政策的解读与思考　 王 星 霞　 （ 南大学教育科学学院 。 南 河 河 ［ 摘 开封 ４５０ ） ７ ０ １　

要】 文章 对 当前 我 国 高 中阶 段 教 育 发 展 政 策 ， ２ ２ 即 ００年 的普 及 教 育 目标 、 中等 职 业 教　 育发 展 的 政 府 导 向 、 通 高 中学 生 纳 入 国 家 助 学体 系、 通 高 中 多样 化 发 辰 四 个 方 面进 行 了 解　 普 普 读 ． 对 普 职 分 流 、 职 比 例 和 学历 社会 里 升 学 压 力 下 移 以及 普 通 高 中政 策 的 不 足 等 问题 进 行　 并 普 了一 些思 考 ， 以期 引起 社 会 对 高 中阶 段 政 策 的 进 一 步 关 注 和 完 善 。 　 ［ 关键 词 ］ 中阶段 教 育 ； 策 解 读 ； 职 分 流　 高 政 普 ［ 图分 类 号 ］ ６ 文 献 标 识 码 ］ ［ 章 编 号 ］１０ 中 Ｇ ３［ Ａ 文 ０９— ２ ３ （０ １ ０ ２ ４ ２ １ ）３— ０ ９ ０ ７— ０ 　 ３ 一 、 当 前 我 国 高 中 阶段 教 育发 展 政 策 解 读　 校 。 加 大投 入 。 善 高 中 阶段 学 校 的 办 学 条 件 ， 步 消 除 大　 改 逐 （ ）０ ０年 的 高 中阶 段 教 育 普 及 目标　 一 ２２ 班 额 。 步 实 行 中等 职 业 教 育 免 费 制 度 ， 善 家 庭 经 济 困难　 逐 完 学 生 资 助政 策 。 建 立 普 通 高 中家 庭 经 济 困难 学 生 国家 资助　 制 度 。 在质 量 方 面 ，规 划 纲 要 》 出要 深 化 教 学 改 革 ， 善　 《 提 完 教 育 质 量评 价制 度 ， 面 提 高 普 通 高 中 学生 综 合 素 质 。 全 注重　 培 养 自主 学 习 、 自强 自立 和适 应 社 会 的 能 力 ， 服 应 试 教育　 克 倾 向。 　 （ ） 府 导 向 下 的 中等 职 业教 育发 展　 二 政 高 中阶 段 教 育 包 括 普 通 高 中教 育 和 中等 职 业 教 育 。该 　 阶段 是 学 生 个 性 形 成 、 自主发 展 的关 键 时 期 ． 提 高 国 民 素　 对 质 和培 养 创 新 人 才 具 有 特 殊 意 义 。《 划 纲 要 》 指 出 了 高　 规 在 中 阶段 教 育 的重 要 意 义 之 后 ，指 明 了高 中 阶段 教 育 发 展 的　 政 策 目标 ：到 ２ ２ “ ０ Ｏ年 ， 及 高 中 阶 段 教 育 。 足 初 中毕 业　 普 满 生 接 受 高 中阶 段 教 育 需 求 ” 进 入 ２ 世 纪 以来 ， 国 高 中 阶　 。 ｌ 我 段 教 育 快 速 发 展 ， 及 水 平 迅 速 提 高 。２ ０ 普 ０ ９年 ， 中 阶 段 在　 高 校 生达到 ４２ ６ ４万 人 ， ２０ 比 ０ ０年 增 加 了 ２ ５ ，， 均 增 长 超　 ８％ 年 １ 府 调 控 下 的普 职 发 展 比例 。 目前 ， 国调 节普 教 与　 ． 政 各 职 教 发 展 的 方 式 主 要 有 四种 ：一 是 由政

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