在支架式教学中探索英语教材的二次开发

发布时间：2017-07-02 11:03

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【摘要】：基于建构主义学习理论的支架式教学,在中学英语课堂中广泛受到师生的青睐,而英语教材是英语课堂的重要资源,是课程实施的重要组成部分。然而目前的英语教材内容上与学生实际生活脱轨,编排上较为单一,不利于学生发挥主动性。在支架式教学的模式下二次开发英语教材,使得教材的内容贴合学生实际生活,使得教材的编排有利于教师开展课堂活动,使得学生能够充分发挥主体作用。简而言之,随着支架式教学的环节对英语教材进行二次开发,使得教师能够真正地"用教材"而非"教教材",保证有效的课堂教学。
【作者单位】： 南通大学;
【关键词】： 支架式教学 英语教材 二次开发
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 新课程标准提出,英语课程要求教师合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。简单说就是“用教材教”,而不是“教教材”。学生不能成为教材的被动使用者,而要成为

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本文编号：509598