论思想政治课教师的人格魅力

发布时间：2017-07-05 15:10

  本文关键词：论思想政治课教师的人格魅力

  更多相关文章： 思想政治课 思想政治课教师 人格魅力

【摘要】：高中是学生人格、思想品德形成的重要阶段,思想政治课的任务是对学生进行思想政治和道德教育,帮助他们陶冶情操、健全人格、学会做有道德的人。思想政治课教师的职责在于帮助学生养成正确的世界观、人生观和价值观,这对教师自身的人格魅力有着较高的要求。思想政治课教师的人格魅力不仅直接影响到学生参与教学的积极性,对学生的身心健康全面发展也有着较大的影响。因此,在实际教学的过程中,教师需要注重自身人格魅力的养成,充分发挥人格引导的作用,强化师生之间的交流,为学生营造良好的思想教育环境。随着时代的推进与发展,思想政治课教师的人格魅力也应该不断地提升与完善,才能对学生产生持久和深远的影响。具有人格魅力的教师不仅是传授知识的“经师”,更是教会学生做人的“人师”。所以,对思想政治课教师的人格魅力进行研究,探索其育人价值对教育的发展有着重要的意义。本文从思想政治课教师应具备的人格魅力入手,通过相关文献资料的研究,认真总结国内外的研究成果,并依据思想政治课的学科特点和思想政治课教师的特殊性,对人格魅力的涵义、具体表征进行了概述。并在此基础上论述了思想政治课教师的人格魅力对学生的德、智、美、行起的作用。提出思想政治课教师应该从师爱、师德、师能、师魂方面塑造,不断完善自身的人格魅力,为教师的发展研究提供一个新的视角。
【关键词】：思想政治课 思想政治课教师 人格魅力
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 摘要4-5
• abstract5-8
• 引言8-15
• （一）问题提出8
• （二）文献综述8-12
• 1.国内文献综述9-10
• 2.国外文献综述10-12
• （三）研究意义12-13
• 1.理论意义12-13
• 2.实践意义13
• （四）研究思路与方法13-15
• 1.研究思路13-14
• 2.研究方法14-15
• 一、思想政治课教师人格魅力的概念界定与意义分析15-22
• （一）相关概念界定15-17
• 1.人格15-16
• 2.人格魅力16
• 3.思想政治课教师人格魅力16-17
• （二）思想政治课教师人格魅力的意义17-22
• 1.对学生“立德”的示范意义17-19
• 2.对学生“养慧”的催生意义19-20
• 3.对学生“达美”的引领意义20-21
• 4.对学生“践勇”的定向意义21-22
• 二、思想政治课教师人格魅力的表征22-29
• （一）基于政治性品格的魅力22-23
• 1.具有正确政治方向的魅力22
• 2.具有坚定政治立场的魅力22-23
• 3.具有高度政治觉悟的魅力23
• （二）基于智慧性品格的魅力23-25
• 1.具有知性智慧的魅力23-24
• 2.具有理性智慧的魅力24
• 3.具有实践智慧的魅力24-25
• （三）基于审美性精神品格的魅力25-27
• 1.具有外在的审美魅力25-26
• 2.具有内在的审美魅力26-27
• （四）基于笃行性精神品格的魅力27-29
• 1.具有坚韧不拔的“笃”的魅力27
• 2.具有诲人不倦的“行”的魅力27-29
• 三、思想政治课教师人格魅力的塑造29-37
• （一）以养师德为基础29-31
• 1.陶冶其道德情感29
• 2.坚定其道德信念29-30
• 3.锻炼其道德意志30
• 4.践行其道德行为30-31
• （二）以立师魂为核心31-32
• 1.正“三观”以凝“精”31
• 2.注仪表以显“气”31-32
• 3.丰思想以展“神”32
• （三）以行师能为保证32-34
• 1.行教师的指导能力33
• 2.行教师的创新能力33
• 3.行教师的发展能力33-34
• （四）以展师爱为根本34-37
• 1.展平等相待的公平之爱34-35
• 2.展真诚信任的尊重之爱35
• 3.展严而有度的民主之爱35-36
• 4.展宽容忍耐的理解之爱36-37
• 结语37-38
• 参考文献38-40
• 后记40-41
• 攻读硕士学位期间的学术成果41-42

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 尚蕾;;课程改革对思想政治课教师素质的新要求[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2007年03期

2 王宏宇;;论思想政治课教师应具备的基本素质[J];吉林省教育学院学报(学科版);2009年03期

3 李瑞芳;;关于高校思想政治课教师素质的几个观点[J];传承;2009年20期

4 李香英;;刍议思想政治课教师使用教材的智慧[J];河南教育(高校版);2009年08期

5 周旺东;;论新形势下思想政治课教师角色的转变[J];中国成人教育;2010年17期

6 李传梅;;中学生心目中的思想政治课教师[J];中学教师培训;1990年10期

7 李吾秋;树立思想政治课教师的新形象[J];教育科学研究;1991年06期

8 侯学珍;浅谈思想政治课教师应具备的素质[J];贵州师范大学学报(社会科学版);1997年03期

9 陈长江;;以科学发展观为指导,做一个创新型思想政治课教师[J];成才之路;2009年23期

10 彭朝晖;;浅谈思想政治课教师的角色转换[J];课程教材教学研究(中教研究);2009年Z1期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 孙月芳;;节奏调谐艺术[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（安徽卷）[C];2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 郭军;思想政治课教师队伍建设亟待加强[D];河北师范大学;2006年

2 张翠;论思想政治课教师的人格[D];东北师范大学;2002年

3 冯明;思想政治课教师专业发展的机制与环境研究[D];陕西师范大学;2015年

4 李广;思想政治课教师语言研究[D];辽宁师范大学;2015年

5 李露;论思想政治课教师的人格魅力[D];渤海大学;2016年

6 孙亚连;思想政治课教师教学机智的生成研究[D];东北师范大学;2012年

7 白鹤珍;新课程改革背景下的思想政治课教师角色的分析[D];西北师范大学;2007年

8 向金岸;思想政治课教师在使用新教材中存在的问题及解决策略[D];东北师范大学;2012年

9 车泉洋;思想政治课教师专业发展研究[D];辽宁师范大学;2013年

10 曹文;新课程理念下思想政治课教师的专业素养研究[D];辽宁师范大学;2014年

，

本文编号：522463