“当堂达标”教学理念下的“五步教学法”初探

发布时间：2017-07-06 09:01

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【摘要】："五步教学法"以学生自主学习、探究交流代替教师讲解,以当堂训练、检测促进学生学习的一种教学模式。其基本过程为:导入新课,明确目标;指导学法,学生自学;点拨释疑,合作探究;拓展延伸,课堂小结;学情反馈,自我评价。
【作者单位】： 宁津县第四实验中学;
【关键词】： “当堂达标” 教学模式 “五步教学法”
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 当前,各中小学教学质量上的差距,大多是课堂教学效益上的差距。课堂教学效益不高,现状难以在根本上改变,关键在于教学理念的陈旧和传统教学模式的禁锢。因此,提高教学质量,必须进一步加大课堂教学改革研究力度,努力探讨“以学为主、当堂达标”课堂教学,让课堂焕发生命活力,初

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