高中地理学科环境意识教育途径研究

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高中地理学科环境意识教育途径研究

     论文目录

引言第1-12页

1 关于环境意识教育的几个基本问题第12-22页

   ·对环境意识的认识第12-15页

     ·环境意识第12-14页

     ·环境意识的层次性第14-15页

     ·环境意识的较完备测度性第15页

   ·环境意识教育的内涵第15-17页

   ·环境意识教育的理论基础第17-22页

     ·皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论第17-18页

     ·建构主义学习理论第18-19页

     ·可持续发展理论第19-20页

     ·环境伦理理论第20-21页

     ·环境伦理理论与可持续发展理论的整合第21-22页

2 沈阳市高中学生环境意识调查第22-27页

   ·调查问卷设计和调查评价方法第22-23页

   ·调查数据统计计算方法第23-24页

   ·调查统计分析与现状评价第24-27页

3 高中地理学科与环境意识教育的相关分析第27-35页

   ·高中地理学科环境意识教育的目标定位第27-29页

     ·环境意识教育目标第27-28页

     ·高中地理学科环境意识教育目标的解读第28-29页

   ·高中地理学科在环境意识教育中的责任第29-31页

   ·高中地理学科是环境意识教育的可操作平台第31-35页

     ·高中地理教学内容涵盖着丰富的环境意识教育因素第31-34页

     ·地理探究性学习课题有利于环境意识教育的实施第34-35页

4 高中地理学科开展环境意识教育的途径研究第35-45页

   ·渗透式教学途径的深化第37-43页

     ·高中课程多学科内容的渗透第37-39页

     ·科学技术新发现、新观点、新问题的渗透第39-41页

     ·环境意识教育多取向的渗透第41-43页

   ·注重探究性学习第43-44页

   ·提倡社区环境调查第44-45页

5 沈阳市高中地理学科环境意识教育实证研究第45-55页

   ·环境意识教学方案设计原则第45-47页

     ·科学性与思想性统一原则第45-46页

     ·突出环境意识原则第46页

     ·注重个性原则第46-47页

     ·活动过程自主原则第47页

     ·坚持实践性原则第47页

   ·环境意识教学方案设计与实践第47-55页

     ·渗透式教学方案设计与实践案例第48-49页

     ·探究性学习方案设计与实践案例之一第49-51页

     ·探究性学习方案设计与实践案例之二第51-53页

     ·社区环境调查方案设计与实践案例第53-55页

6 结论第55-58页

主要参考文献第58-62页

附录: 沈阳市高中学生环境意识调查问卷第62-65页

后记第65页

论文编号BS912543，这篇论文共65页
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