中小学素质发展评价要有顶层设计

发布时间：2017-08-09 16:20

  本文关键词：中小学素质发展评价要有顶层设计

  更多相关文章： 发展评价 顶层设计 统筹部署 人的身心发展 学习力 生活力 学生素质发展 评价方法 指标体系 评价框架

【摘要】：正所谓素质发展评价,是指借助于科学的手段,对学生素质发展的水平、特征和进程进行评判,为促进学生的素质发展提供依据。其中,素质是指人的身心发展水平和特征的总和,主要包括身体素质、智力、气质、性格、价值观、品德、知识、技能、学习力、创造力、实践力、生活力等。较长时间以来,我国中小学素质发展评价进行得比较零碎,缺乏顶层设计,缺乏全盘构想、系统规划和统筹部署。许多学校仅对一种或少数
【作者单位】： 上海师范大学;中国教育学会课程学术委员会;
【关键词】： 发展评价;顶层设计;统筹部署;人的身心发展;学习力;生活力;学生素质发展;评价方法;指标体系;评价框架;
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 所谓素质发展评价,是指借助于科学的手段,对学生素质发展的水平、特征和进程进行评判,为促进学生的素质发展提供依据。其中,素质是指人的身心发展水平和特征的总和,主要包括身体素质、智力、气质、性格、价值观、品德、知识、技能、学习力、创造力、实践力、生活力等。较长时

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