以读促写教学模式在高中英语写作课堂中的运用

发布时间：2017-08-09 17:38

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【摘要】：分析当前高中英语写作教学存在的问题及原因。结合教学实例,阐述如何运用以读促写教学模式在高中英语文体写作过程中进行语篇阅读、话题引入、口语活动、写作展示和写作评价。提出在写作教学过程中教师应利用支架理论,根据写作话题和写作文体创设以读促写教学活动。
【作者单位】： 广东省广州市番禺中学;
【关键词】： 以读促写 文体段落 支架 教学有效性
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言高中英语写作课是提高学生综合运用能力的重要课型。《普通高中英语课程标准(实验稿)》指出,学生应能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文;能叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通

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本文编号：646532