高考英语听力考试的反拨效应研究

发布时间：2017-08-10 05:17

  本文关键词：高考英语听力考试的反拨效应研究

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【摘要】：通过对来自全国16个省(自治区、直辖市)、256所高中的268名大学新生高中英语听力教学调查发现:高考英语听力考试对高中英语听力课的开设、教学内容、教学材料的使用和课外活动的开展均有重要影响;多数学校以做题训练替代听力教学,一些高考英语没有听力考试的学校甚至取消听力训练,或根本不开设听力课。因此,应尽快统一高考英语听力考试要求,改进听力考试题型与教学方法,从而更好地发挥听力考试的积极反拨作用。
【作者单位】： 中国劳动关系学院;
【关键词】： 高考英语 听力考试 高中 英语教学 反拨效应
【基金】：中国劳动关系学院科研课题“高考英语测试的反拨作用研究”(12YY021)部分成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 1.引言反拨效应,亦称反拨作用(backwash or washback),通常指考试对教与学产生的实际影响,是考试后效的重要组成部分和评判考试质量的标准之一(BachmanPalmer 1996;亓鲁霞2011)。反拨效应研究自上个世纪80年代以来得到越来越广泛的关注,如从定义其属性(Messick 1996;李筱菊19

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1 艾晴;;从专四听力考试透视英语专业听力教学[J];山东商业职业技术学院学报;2009年02期

2 卢悦;;法语听力考试的应对策略与技巧[J];郑州航空工业管理学院学报(社会科学版);2013年04期

3 闫雅婕;;浅析法语听力考试的应对策略与技巧[J];传奇.传记文学选刊(教学研究);2013年07期

4 忻昀;;攻克新托福听力考试[J];新东方英语(大学版);2009年06期

5 彭皎s，

本文编号：649009