教材取舍有道,凸显教学之效——以《民国时期民族工业的春天》为例浅谈历史教材内容取舍

发布时间：2017-08-23 16:02

  本文关键词：教材取舍有道,凸显教学之效——以《民国时期民族工业的春天》为例浅谈历史教材内容取舍

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【摘要】：对教材进行科学、合理的取舍是实施简约教学的重要方式,也是构建历史有效课堂的重要途径。而对教材进行科学的取舍,绝不是随意地删减教材内容。以对人教版《民国时期民族工业的曲折发展》一课教材的取舍为例,从"如何取"和"如何舍"两方面阐述了对教材取舍的一般方法,以期为教材取舍的实践研究做一些有益的探索。
【作者单位】： 安吉县昌硕高级中学;
【关键词】： 历史教材 教材取舍 简约教学 有效课堂
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 新课改以来,历史课堂的学习目标、教学内容及教学方式发生了很大变化,有些专题所呈现的历史史实时间跨度虽大,但不同的阶段其实是具有共性特征的,如果教师在教学时,只会按教材的内容和顺序按部就班地讲解,既不能激发学生的探究欲,也不能给予学生学法的指导。同时,随着史学研究

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本文编号：725946