高中英语阅读教学中的微技能渗透

发布时间：2017-08-25 00:11

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【摘要】：根据John Munby的微技能理论和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(2001),指出微技能的内涵和分类。结合教学实例详细阐述预测技能、扫读技能和逻辑推理技能在高中英语阅读教学中的有效渗透策略。
【作者单位】： 南京田家炳高级中学;
【关键词】： 高中英语 阅读教学 阅读微技能渗透 策略指导
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题“初高中英语教学的微型课程的开发及其应用研究”,课题编号:D/2015/02/139
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言 英国语言学家John Munby在《交际教学大纲设计》(Communicative Syllabus Design)一书中提出了微技能(micro-skills)的概念,即把听、说、读、写生的兴趣爱好,增强其分析问题和解决问题的能力。目前,高中英语阅读教学普遍重基础知识轻技能培养,题海战术仍然存在。而在教

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