“三学”课堂:以“让学引思”为内核的深度学习变革

发布时间：2017-08-27 09:14

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【摘要】："三学"课堂的基本架构是将课堂分为课首个体自学、课中小组共学和课尾全体检学三个有机组成部分。"三学"课堂以"让学引思"教学主张为内核,"让""引"并重,"学""思"结合,通过教师深刻的"让",精彩的"引",引导学生学习,引发学生思考,使学生的学习真实发生、深度发生。
【作者单位】： 盐城市南洋中学;
【关键词】： “三学”课堂 “让学引思” 深度学习 历史教学
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 学习方式的变革是新课程改革的一个显著特征。伴随着新课程改革的不断深入,各种形式的课堂教学改革实验风起云涌,引发广泛而持久的热议。在学习南通先进教改经验,经广泛调研论证的基础上,盐城市南洋中学选择把“三学”作为课堂教学改革的突破口,其动因是实现学生学习方式的转

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1 ;开展“三学” 振兴长宁[J];上海成人教育;1994年10期

2 潘澄海;;为“三学”活动铺路架桥(评论)[J];上海成人教育;1994年Z2期

3 ;“三学苑”捐赠30万学习卡[J];安徽教育;2005年11期

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本文编号：745180