中小学“书法进课堂”的困境及其破解

发布时间：2017-08-31 07:02

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【摘要】：在教育部大力推行中小学"书法进课堂"的当下,书法基础教育得到前所未有的重视,但也面临诸如师资短缺、教材匮乏、课程体系不科学、教学研究乏力等困境。要推动"书法进课堂"的有效开展,必须多方合力,协同推进,通过增设专职书法教师岗、打造优质师资队伍、联合开发课程与教材、建立科学的教学评价机制、推行智慧课堂等举措来破解"书法进课堂"的现实之困。
【作者单位】： 洛阳师范学院;
【关键词】： 书法进课堂 路径 破解
【基金】：河南省哲学社会科学规划项目“课程视域下中国与爱尔兰学前教育比较研究”(2013BJY028)的阶段性成果
【分类号】：G633.955
【正文快照】： 为适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部曾出台了系列文件,明确要求中小学必须开设书法课。早在1998年,教育部出台了《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》,要求小学教育阶段必须开展写字教学。2001年6月,《基础教育课程改革纲要(

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