浅谈“研究性学习”在高中英语“阅读课”教学中的应用——高中英语阅读“三阶段”教学模式

发布时间：2017-09-01 20:05

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【摘要】：本文浅谈在高中英语阅读课教学中实施研究性学习的目的、必要性、可能性以及具体实施方法——高中英语阅读"三阶段"教学模式。
【作者单位】： 甘肃省民勤县第四中学;
【关键词】： 研究性学习 英语教学 阅读
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 随着科技的发展,世界各国在素质教育和创新人才培养上的竞争更趋激烈。新版的《英语课程标准》充分体现了素质教育的重要思想。把激发兴趣、启发思维、全面培养具有独立思考和创新精神的新人才作为教学最基本的要求。为了全面实施素质教育,教育部提倡在普通高中实施“研究性学

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