新课标体系下高中文言文情感教育研究（教育学）.pdf

  本文关键词：新课标体系下高中文言文情感教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

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四川师范大学硕士学位论文新课标体系下高中文言文情感教育研究姓名:张东剑申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:吴明贤20070910新课标体系下高中文言文情感教育研究教育硕士学科教学语文专业研究生张东剑指导教师吴明贤摘要要善于利用教材有尺度地对学生进行情感熏陶教育,构建工具性和人文性和谐统一的文言文课堂,做到知识能力号隋感价值并重,既要有“文”,又要有“言”,使文言文教学具有真实的语文味。教师滔滔不绝讲出的情感,只是教师个人情感体验的外现,并不是真正意义上的情感教育。教师***满怀、陶醉忘我的自我表演,永远不能代替学生自身的情感体验。只有教师通过合理适时的引导,让学生自己的生活经历与文本对话,使他们通过自行思考获得情感体验,才是成功的情感教育。只有贴近学生生活实际和思想实际的情感教育,才能扣响学生的心弦,收到实际效果。目前,虽然国内关于文言文教学和情感教育的研究成果已经非常丰富,但是着眼于高中文言文教学中实施情感教育的研究成果却相当贫乏。本文立足于教育部制订的《普通高中语文课程标准》(实验),结合高中文言文教学的具体实践,分三章来论述新课标体系下高中文言文情感教育的实施过程。将从文言文教学现状、新课标体系、情感教... 内容来自转载请标明出处.

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