论语文素质的培养

发布时间：2017-09-09 09:42

  本文关键词：论语文素质的培养

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【摘要】：在中小学教学中,语文教学不容乐观。课本多,学时长,教学工作量大,但收效甚微。究其故,是因为把一门才情课、智能课、素养课当作基础课、知识课、文化课、工具课等来教,其结果必然导致语文先生在教学中的着力点和用力方向都发生了偏差,最终酿成了播龙种而收跳蚤的结果。语文学习需要的是悟性,即对"生活"和"语言"的敏感,语文先生应该在培养学生的这两个敏感上下功夫,花气力,而不是常常把一篇(首)有机统一、有生命的作品像庖丁解牛一样,肢解成八大块,硬塞给学生。在培养学生两个"敏感"的时候,教学生学会思考,学会联想,学会调动自己的情感积累、生活积累、知识积累和思想积累,至关重要。这也是理论联系实际、学以致用的有效途径。
【作者单位】： 宝鸡文理学院文学与新闻传播学院;
【关键词】： 语文 悟性 才情 敏感 调动 积累
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 从教育新闻上看到,有位国家级特级教师提出了“真语文”和“假语文”的概念,不由使人浮想联翩,顿时生出:“语文,你到底是个啥”的疑团。有人说,语文是基础课;有人说,语文是工具课;有人说,语文是知识课;还有人说,语文是文化课、读写课等等。众说纷纭,莫衷一是。由于没有弄清语

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