思维与本质:中学数学教学方法与内容的核心

发布时间：2017-09-11 04:12

  本文关键词：思维与本质:中学数学教学方法与内容的核心

  更多相关文章： 中学数学教学 思维过程 数学领域 生活常态 教学内容 比例函数 理工学科 数学老师 数学问题 世界空间

【摘要】：正中学数学教学,因其受众的特殊以及囿于学考的艰难权衡,所以呈现出与生活常态数学、学院学术数学等诸多数学领域不同的面目与姿态。由此论说的基点来审议当下中学数学教学,笔者发现,在教学方法的选择以及教学内容的确定上,存在着一定的困弊,需要深度辨识、厘清与规避。1思维过程指导的缺失:数学教学方法的内伤思维,是高扬在中学数学教学领域中的一面大旗。这面旗帜似乎成为了中学数学学科、甚而整个中学理工学科"包治百
【作者单位】： 四川省乐至中学;
【关键词】： 中学数学教学;思维过程;数学领域;生活常态;教学内容;比例函数;理工学科;数学老师;数学问题;世界空间;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 中学数学教学,因其受众的特殊以及囿于学考的艰难权衡,所以呈现出与生活常态数学、学院学术数学等诸多数学领域不同的面目与姿态。由此论说的基点来审议当下中学数学教学,笔者发现,在教学方法的选择以及教学内容的确定上,存在着一定的困弊,需要深度辨识、厘清与规避。1思维过

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本文编号：828534