建国以来我国基础教育学制变革的分析

发布时间：2017-09-14 15:47

  本文关键词：建国以来我国基础教育学制变革的分析

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【摘要】：学制改革是基础教育改革历程中的一个重要环节,新中国成立以来,我国对于基础教育阶段的学制进行了一系列的变革,有经验也有教训。本文试图对新中国成立以来基础教育阶段的学制改革历程进行梳理,总结经验,汲取教训,为今后学制改革的顺利进行提供借鉴和启发。
【作者单位】： 洛阳师范学院学前教育学院;
【关键词】： 基础教育 学制改革 历史进程 教育经验
【基金】：2015年度教育厅人文社会科学研究重点项目“托幼机构互动性墙面环境创设研究”(2015-ZD-063)的研究成果
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 一、建国以来我国基础教育学制改革历程1.建国初学制的奠基1951年10月政务院发布《关于改革学制的决定》,对我国学制进行了基本规定:将幼儿教育列入学制范畴,小学阶段实行五年一贯制,中等学校阶段包括普通中学(初中3年、高中3年)、工农速成学校(3年到4年)、业余中学(3年到4年)

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本文编号：850892