基础教育改革中城乡课程公平问题及对策——基于中小学英语课程改革的视角

发布时间：2017-09-18 18:20

  本文关键词：基础教育改革中城乡课程公平问题及对策——基于中小学英语课程改革的视角

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【摘要】：课程公平是教育公平的核心内容,我国的基础教育课程改革中存在着诸多城乡不公平的现象。从基础教育课程改革中的一门重要课程——英语的视角分析,依据课程公平的实现阶段和课程的内部要素可以看出,英语课程在课程规划、课程实施以及课程评价三个阶段均存在城乡课程不公平的问题。课程政策定位"城市中心"、城乡社会二元经济结构、忽视城乡差异与不注重过程性评价,是造成城乡基础教育英语课程不公平的主要原因。基于以上原因,应在课程评价上"尊重差异",在课程实施上"缩小差距",在课程规划上"创新机制",以促进城乡基础教育英语课程公平。
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;
【关键词】： 英语课程 课程公平 城乡公平
【基金】：教育部人文社科项目“复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究”(13YJA880015) 重庆市高等教育教学改革研究项目“教师专业标准下微课应用于教师教育课程的教学策略研究”(163050)
【分类号】：G633.41
【正文快照】： “着力促进教育公平”是党的十八届三中全会给教育领域提出的目标之一。课程作为官方知识的载体,对人的发展具有最直接的影响。所以,课程公平成为教育公平的核心内容,更是衡量国家教育质量的重要指标。很多学者从不同视角对课程公平问题作了分析与论证,如以罗尔斯正义原则、个

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本文编号：877111