基于认知理论的韩国高中生汉语学习策略研究

发布时间：2017-09-19 21:25

  本文关键词：基于认知理论的韩国高中生汉语学习策略研究

  更多相关文章： 韩国高中生 汉语学习 认知理论 学习策略

【摘要】：随着中韩交流的日益加深及汉语教学在韩国的成功推广,韩国高中生学习汉语的人数越来越多,相应地关于韩国高中生汉语学习的研究也逐渐增多。但是这些研究多是关于汉语课程、教材或者是文化教学方面的,而针对韩国高中生汉语学习策略的研究却很少。本文以韩国高中生为研究对象,在梳理前人相关研究成果的基础上,对韩国高中生汉语学习策略进行了问卷和访谈相结合的调查,深入了解他们在汉语学习策略上存在的问题,结合自己作为韩国高中汉语教师志愿者的亲身经历对调查结果进行了课堂跟踪观察,并从认知理论的视角分析韩国高中汉语学习者学习策略使用情况,依据调查得出的结论为汉语教师和汉语学习者提出了具体可行的建议,希望能为韩国高中生的汉语学习提供帮助。本文共分为五个部分:第一部分,阐述本文的选题背景及选题意义,分析了国内外关于认知理论和学习策略的相关研究现状,在整理已有研究成果的基础上,提出本文研究的相关内容及创新之处。第二部分,通过问卷的方式调查分析了韩国高中汉语学习者学习策略的使用情况。调查结果表明:韩国高中生汉语学习策略的使用频度为中度,有很大的提升空间。其中他们对社交策略使用最高,对情感策略使用最低;学习汉语的年限、学习动机、汉语水平、性格和认知风格差异影响汉语学习策略的使用,而性别的差异并没有影响学习策略的使用。第三部分,通过对三名学生的个案访谈,更加深入地了解韩国高中生汉语学习策略使用的内部原因,并依据访谈内容对三名访谈者进行了有针对性的学习策略分析。第四部分:在整理和总结调查结果的基础上,以认知理论和高中生学习特点为依据,从汉语教师和韩国高中生两个方面对如何提高韩国高中生汉语学习策略提出具体可行的建议。论文的最后一部分为结语,总结了本文的研究成果,并指出本研究的不足之处和对以后深入研究的展望。
【关键词】：韩国高中生 汉语学习 认知理论 学习策略
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-17
• 一、选题的背景及意义10
• （一）选题背景10
• （二）研究意义10
• 二、相关研究现状10-15
• （一）认知理论的相关研究10-11
• （二）学习策略的相关研究11-15
• 三、相关研究工作15-17
• （一）研究内容15
• （二）理论依据15-16
• （三）研究方法16
• （四）创新之处16-17
• 第一章 韩国高中生汉语学习策略调查17-30
• 一、调查的设计与实施17
• （一）调查的设计17
• （二）调查的实施17
• 二、韩国高中生汉语学习策略调查的结果统计与分析17-30
• （一）韩国高中生汉语学习策略总体使用情况17-18
• （二）韩国高中生各项汉语学习策略使用情况分析18-22
• （三）韩国高中生汉语学习策略的主要影响因素22-28
• （四）小结28-30
• 第二章 韩国高中生汉语学习策略个案研究30-39
• 一、研究设计30-31
• （一）研究对象30
• （二）研究问题30
• （三）研究方法30-31
• 二、个案分析31-38
• （一）学生A的个案分析31-33
• （二）学生B的个案分析33-36
• （三）学生C的个案分析36-38
• 三、小结38-39
• （一）学习动机影响汉语学习策略38
• （二）个人性格特征影响汉语学习策略38
• （三）学习者忽视情感策略的重要性38
• （四）高水平的汉语学习者重视使用各种学习策略38-39
• 第三章 韩国高中生汉语学习策略的建议39-45
• 一、对汉语教师的建议39-41
• （一）进行有效的学习策略指导39-40
• （二）创设有效的学习策略使用环境40-41
• 二、对韩国高中生的建议41-45
• （一）提高学习策略意识并尝试多种学习策略41-42
• （二）依照认知风格选择合适的学习策略42
• （三）利用学习动机促进元认知策略的使用42-43
• （四）调节学习情绪发挥情感策略的作用43-45
• 结语45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-53
• 后记53-54
• 个人简历54-55
• 在学期间公开发表论文及其著作情况55

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王添淼;;美国国家汉语学习目标——内容、实施途径和影响[J];云南师范大学学报;2006年05期

2 王郁;;高校少数民族学生汉语学习中大众媒体使用情况调查[J];新疆广播电视大学学报;2009年03期

3 赵莉;;“汉语热”背景下俄罗斯汉语师资的现状与对策分析[J];海外英语;2010年11期

4 童成莲;;如何使少数民族学生快乐地学习汉语[J];南昌教育学院学报;2011年07期

5 潘伟斌;;乔治·蓝宁《汉语学习简易教程》概述——19世纪初西童公学汉语学习教材[J];成功(教育);2012年10期

6 但国干;少数民族学生汉语听说读写的基本训练[J];中央民族学院学报;1980年03期

7 张淑芳;刍议语言环境与汉语学习之关系[J];新疆职工大学学报;1995年02期

8 扎依木汗;对少数民族学生的《汉语》教学[J];中等医学教育;1998年04期

9 荆莉;;在海外感受汉语学习[J];伴侣(A版);2009年01期

10 杨里娟;;泰国学生汉语学习需求与建议[J];语文教学与研究;2011年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 陆俭明;;汉语与世界[A];北京论坛（2007）文明的和谐与共同繁荣——人类文明的多元发展模式：“多元文明冲突与融合中语言的认同与流变”外国语分论坛论文或摘要集（下）[C];2007年

2 石羽佳;;经济汉语实践性教学初探[A];第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2005年

3 热先古力·阿不力米提;;激发学生学习汉语兴趣 促使学生主动参与[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

4 王建勤;;汉语国际传播标准的学术竞争力与战略规划[A];科学发展：文化软实力与民族复兴——纪念中华人民共和国成立60周年论文集（上卷）[C];2009年

5 潘兴德;;一种基于语音生态学分析的计算机辅助汉语学习系统[A];第十二届全国人机语音通讯学术会议（NCMMSC'2013）论文集[C];2013年

6 白利芳;;诵读——出神入化达境界[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

7 吕必松;;试论汉语的象态范畴和状态表示法(提纲)[A];高名凯先生学术思想研讨会——纪念高名凯先生诞辰100周年论文集[C];2011年

8 王磊;;任务型教学法运用于汉语“第二课堂”的探索[A];北京高校来华留学生教育研究[C];2008年

9 蒋丽;;浅谈对法汉语初级阶段口语教学[A];福建省外国语文学会2010年年会论文集[C];2010年

10 刘亚杰;;关于假期初级短训班教学程序的一些设想[A];第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者　王庆环;让汉语更快走向世界[N];光明日报;2005年

2 闫文丽;宁夏自主研发汉语学习软件国外揽金[N];中国新闻出版报;2007年

3 马广志;汉语走向世界路还很长[N];人民日报海外版;2012年

4 陈家蒂;俄罗斯：汉语冷热60年[N];人民日报;2013年

5 王辅政;浅谈汉语国际化发展趋势[N];光明日报;2003年

6 本报驻南非记者　李锋;南非　让汉语享受“国民待遇”[N];人民日报;2005年

7 柯灵;芬兰青年热衷学汉语[N];人民日报海外版;2005年

8 本报驻京记者 陆静斐;“汉语难学是你们的说法”[N];文汇报;2005年

9 记者 刘军;全世界兴起汉语热[N];新华每日电讯;2002年

10 记者　袁f^;汉语学习杂志《汉语世界》创刊[N];人民日报;2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 陈莉;生态语言学视角下的汉语国际传播研究[D];南京大学;2012年

2 牛长伟;汉语疑问词的语义解读及其应用[D];华中科技大学;2015年

3 卞浩宇;晚清来华西方人汉语学习与研究[D];苏州大学;2010年

4 WAI WAI THI （邹丽冰）;缅甸汉语传播研究[D];中央民族大学;2012年

5 阮光兴(Nguyen Quang Hung);越南高校汉语教学现状调查与研究[D];苏州大学;2015年

6 肖应云;明清西方传教士的汉语学习与文化交流（1582-1795）[D];暨南大学;2010年

7 YAP TENG TENG（叶婷婷）;马来西亚高校汉语作为二语教学发展研究[D];中央民族大学;2011年

8 董海樱;西人汉语研究述论——16-19世纪初期[D];浙江大学;2005年

9 潘素英;泰国中小学汉语课程大纲研究[D];中央民族大学;2011年

10 Byamba Nerguijargal（纳尔贵）;汉语和蒙语反义词对比研究[D];安徽大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 金东华;泰国素叻他尼地区汉语教育发展现状调查分析[D];吉林大学;2013年

2 张洁;《纵横商务汉语·阅读教程》（准中级、中级）研究[D];上海师范大学;2015年

3 张喻;汉语国际教育硕士专业学位论文调查研究[D];河北大学;2015年

4 李璐;游戏教学法在泰国小学汉语课堂中的运用[D];河北大学;2015年

5 梁晓良;对韩汉语初级口语课堂中交际法的应用[D];渤海大学;2015年

6 祁晨;对韩汉语初级阶段听力教学问题与对策研究[D];渤海大学;2015年

7 李宗静;在昆留学生汉语学习者自我认同变化实证研究[D];云南师范大学;2015年

8 张秋玲;少儿汉语教材《开开汉语》与《汉语乐园》的对比研究[D];云南师范大学;2015年

9 臧庆屏;《拾级汉语》教材词汇问题研究[D];云南师范大学;2015年

10 汪婷;韩、泰学生汉语话题句习得研究[D];云南师范大学;2015年

，

本文编号：884007