走在基础教育课程教学研究与改革的道路上——我从事基础教育研究35年的回顾

发布时间：2017-09-20 15:09

  本文关键词：走在基础教育课程教学研究与改革的道路上——我从事基础教育研究35年的回顾

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【摘要】：正1982年我受国家教育部的派遣,以访问学者身份,赴美国肯特大学教育研究院课程与教学系进行了为期两年的课程论学习。回国后的几十年间,我满腔热情地投入了基础教育课程教学改革的事业,并展开了以课程教学问题为中心的教育科学研究。一、以研究的姿态走进美国课程论领域1982年2月,我来到美国肯特大学课程教学系报到。我在初步了解该系的教学制度、学习环境
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 课程教学研究;肯特大学;课程论;中小学课程;学习活动;教学观;教育研究院;学者身份;教学制度;当代课程;
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 1982年我受国家教育部的派遣,以访问学者身份,赴美国肯特大学教育研究院课程与教学系进行了为期两年的课程论学习。回国后的几十年间,我满腔热情地投入了基础教育课程教学改革的事业,并展开了以课程教学问题为中心的教育科学研究。 一、以研究的姿态走进美国课程论领域 1982

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本文编号：888770