自主学习:依靠阅读获取知识

发布时间：2017-09-22 11:29

  本文关键词：自主学习:依靠阅读获取知识

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【摘要】：让学生学会阅读,包括读后的说、听、写,是培养自主学习能力、推动"先学后教"教学模式进一步发展的便捷可操作的行动策略。学生依靠阅读获取知识自主学习模式可设计为:阅读—演讲—倾听—练习,即读数学、讲数学、听数学、写数学。即:依靠阅读从课本中直接获取知识;阅读之后,学生经过自己的再加工在小组、班级讲解知识;倾听同伴讲解时,学生在新的起点上质疑互动、悦纳知识;独立练习时,学生在书写中完善认知结构。
【作者单位】： 福建省大田县教师进修学校;
【关键词】： 自主学习 读说听写 行动策略 数学阅读
【基金】：福建省教育科学“十二五”规划2014年度一般课题(FJJK14-343)
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 自主学习具有相对独立性,学生需要掌握一定的学习策略做保障。魏因斯坦和梅耶(WeinsteinMayer)提出一般性的认知策略:复述策略、精加工策略、组织策略[1],而堪萨斯大学学习困难研究所(University of Kansas Instute for Redearch in Learming Disabilities)提出具体性的认知

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本文编号：900570