英语学科能力及其表现研究

发布时间：2017-09-25 06:03

  本文关键词：英语学科能力及其表现研究

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【摘要】：提升学生的英语学科能力是发展学生核心素养的关键所在。基于"学习理解、应用实践、迁移创新"的导向,解构英语学科能力的九大关键要素,建立英语学科能力表现指标体系,并利用项目反应理论下的Rasch模型开发了学科能力测试工具,应用于L市十年级学生大规模抽样测试,经过数据分析划分出五个层次的学生能力表现水平。研究表明,学生英语学科关键能力各要素的发展水平差异显著,揭示了学生学科能力的薄弱项,为诊断英语教学的问题提供了丰富、细致的实证依据。此外,L市十个区的学生学科能力表现水平分布不均衡现象明显,间接反映出区际间教育质量的差异。
【作者单位】： 北京师范大学未来教育高精尖创新中心外国语言文学学院;
【关键词】： 英语学科能力 核心素养 能力表现 Rasch模型
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学重点课题“中小学生学科能力表现研究”(课题批准号AHA110005)资助。总课题由北京师范大学王磊教授主持,9个学科组成的学科教育团队协同研究。“中小学生英语学科能力表现研究”子课题负责人王蔷,核心成员:陈则航、胡亚琳、罗少茜、马欣、钱小芳、赵连杰、崔琳、谭波等
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 当前,我国基础教育课程改革迈入全面深化阶段,新时代背景下的学校教育正面临着发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重大挑战。核心素养,即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力;研究构建学生发展核心素养体系,既要厘清相关品格、能力等构成要素,

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本文编号：915746