美国《麦克基尼-文托法案》对无家可归学生援助评述

发布时间：2018-03-12 06:51

  本文选题：“麦克基尼-文托法案”　切入点：无家可归儿童　出处：《外国中小学教育》2014年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在美国三项资助无家可归学生的法案中,起到主要作用的是"麦克基尼-文托法案"。它增加了学校的选择机会,促进学生随时注册入学,构建了支持体系。2011-2012年,有1,166,339个无家可归儿童或青少年在公立学校注册,享受《麦克基尼-文托法案》拨款相关服务并注册的学生数为790,603人,该法案的出台不仅给无家可归儿童提供了新的入学机会,它有效地废除了学校置无家可归学生于不顾的特权。地方学区组建了营救无家可归儿童的"联合体",学生的出勤率、阅读和数学考试成绩也有所上升,
[Abstract]:Of the three U.S. bills that fund homeless students, the McKeny-Venture Act, which increases the choice of schools, encourages students to register at any time, and builds a support system, 2011-2012. There are 1, 166, 339 homeless children or adolescents enrolled in public schools, and 790,603 students are enrolled in the McKeny-Venture Act, which not only provides homeless children with new access to school. It has effectively abolished the privilege of disregarding homeless students in schools. Local school districts have formed "coalitions" to rescue homeless children, and student attendance, reading and math scores have risen.
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院教管系;
【基金】：教育部人文社科2014年规划基金项目“儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约”的阶段性成果 2013年广东省研究生教育创新计划项目“儒家文化背景下研究生学术现状调查及学术规范研究”,(编号:2013JGXM-MS19) 全国教育科学规划教育部重点课题:周边国家科技院校通识教育模式比较研究(DIA110274) 教育部人文社会科学研究规划基金项目:港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究(11YJA880072)阶段性成果之一
【分类号】：D971.2;G571.2
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本文编号：1600428