从马歇尔法院审理切罗基人组案看美国原住民身份的司法重建

发布时间：2021-01-24 07:50

　　民族群体政治身份的不断变化所衍生的议题,既关涉法律,也折射社会发展状况,因而是与国家问题相关的重要研究方面,尤其是在多民族国家当中,一个民族群体历史地位的变迁更是国家对其所宣扬“国家价值观”的最真实的写照。美国原住民,或称为北美印第安人,他们是北美大陆最初的主人。从最早的殖民活动开始,北美地区原住民们先后经历与英国王室、清教移民、美利坚合众国之政治关系,其政治身份也不断变迁,依次经历“享有主权的实体”、“被监护的具有独立性的实体”、“被隔离和监护的特殊群体”、“享有‘公民权’的群体”四种身份。身份层次的不断变化与确立同最高法院的判决间有着千丝万缕的联系。联邦最高法院对印第安人所做出的判决辅以美国联邦政府对于印第安人的政策而对其政治身份进行各种解读的过程受到了印第安人相当程度的抵制,但最终还是形成印第安人“美利坚合众国公民”的身份。马歇尔法院通过三大判例,一步一步将一个主权实体,甚至可以说和美国国家地位持平的印第安部族主权一点一点蚕食殆尽而使之成为“境内依附民族”,最后沦为美国的“附庸”。最后获得“公民权”的印第安人并未真的享受到了其应得权利,反而陷入更大的痛苦之中。马氏法院对印第安人地... 

【文章来源】：青岛大学山东省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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引言
    一、选题缘由及意义
        （一）研究目的
        （二）选题意义与研究思路
    二、研究现状
        （一）国外研究现状
        （二）国内研究现状
    三、研究方法
        （一）案例分析法
        （二）历史分析法
第一章 美国独立前后时期印第安部族地位
    一、美国独立前,英印交往过程中印第安部族所处地位
    二、美国独立后,印第安部族所处地位
第二章 原住民曾经具有“主权”约翰逊诉威廉·麦金托什案（Johnson v.McIntosh）
    一、案情概述
    二、法官说理
    三、案件结论
    四、案件影响
第三章 原住民“主权”地位的进一步矮化切罗基部族诉乔治亚州案（Cherokee Nation v.theState of Georgia）
    一、案情概述
    二、法官说理
    三、案件结论
    四、案件影响
第四章 原住民地位相当于州:沃赛斯特诉乔治亚州案（Worcester v.the State of Georgia）
    一、案情概述
    二、法官说理
    三、案件结论
    四、案件影响
第五章 马歇尔三大判决的历史成因及说理技巧分析
    一、约翰逊诉麦金托什案
        （一）历史成因
        （二）说理技巧分析
    二、切罗基部族诉乔治亚州案
        （一）判决逻辑梳理
        （二）历史成因
        （三）说理技巧分析
    三、沃赛斯特诉乔治亚州案
        （一）历史成因
        （二）说理技巧分析
    四、马歇尔判决中的社会环境、国家政策及个人情感因素
        （一）社会环境
        （二）早期美国对印第安人的政策
        （三）大法官个人情感因素
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论美国印第安部落的自治权--联邦宪制分权的另一种样态[J]. 顾元.  比较法研究. 2017(01)
[2]加拿大印第安人政治身份的历史变迁及“加权公民”之困境[J]. 周少青,马俊毅.  民族研究. 2016(02)
[3]试析19世纪初美国的对外政策——以“门罗主义”的两重性为例[J]. 冯超.  考试周刊. 2015(73)
[4]“感恩”与“眼泪之路”到“赌场”与“博物馆”——在美国印第安人“保留地”行走[J]. 李欧.  世界文化. 2015(09)
[5]传统自由主义的滑铁卢——1870-1930年代的美国印第安人政策评述[J]. 王坚.  世界民族. 2015(02)
[6]20世纪70年代以来美国印第安人的社会发展[J]. 张培青,乔杨,熊坤新.  黑龙江民族丛刊. 2013(02)
[7]安德鲁·杰克逊政府迁移印第安人的动因分析[J]. 丁见民.  世界历史. 2012(03)
[8]20世纪美国印第安人的同化教育政策[J]. 侯晓宁.  现代交际. 2012(04)
[9]美国印第安部落集体土地所有权制度述评及启示[J]. 李凤章.  法商研究. 2011(04)
[10]美国印第安人研究的现状[J]. 王建平.  美国研究. 2010(03)

硕士论文
[1]马歇尔法院对于早期美国社会的引导和推动[D]. 武勇.华中科技大学 2015
[2]美国印第安人教育发展历程[D]. 代影.中央民族大学 2009



本文编号：2996882