法学理论课程实践性教学改革研究

发布时间：2021-03-16 22:08

　　法学学科是实践性很强的学科,法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。法学理论课程实践性教学改革的不足主要在于"以学生为中心"理念不够深入、法学理论课程的社会实践环节成效有限、法学理论课程的实践教学主体的参与积极性不高等等。本文认为对其进行完善的方法可以从案例教学方法在法学理论课程中的充分应用、使学生尽可能的参与到模拟法庭相关竞赛中去、有效组织学生进行相应的法律实习或见习等方面入手。 

【文章来源】：法制与社会. 2020,(25)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、法学理论课程实践性教学改革的意义
二、法学理论课程实践性教学改革的不足
    （一）法学理论课程的实践教学环节“以学生为中心”理念不够深入
    （二）法学理论课程的社会实践环节成效有限
    （三）法学理论课程的实践教学主体的参与积极性不高
三、法学理论课程实践性教学改革的完善
    （一）案例教学方法在法学理论课程中的充分应用
    （二）使学生尽可能的参与到模拟法庭、诊所教学中去
    （三）有效组织学生进行法律实习或见习


【参考文献】：
期刊论文
[1]论法学实践教学与现代信息技术的深度融合[J]. 陈京春.  法学教育研究. 2019(02)
[2]法学实践教学的本土化探索:三段六步全程参与式庭审实战教学法——基于与法律诊所式教学法的比较[J]. 刘湘琛.  时代法学. 2019(02)
[3]法学实践教学改革与创新研究——以法律职业能力培养为目标导向[J]. 胡永平,龚战梅.  大学教育. 2018(01)



本文编号：3086676