认知语言学理论关照下的法律英语词汇教学研究

发布时间：2021-04-03 00:03

　　论述随着"一带一路"倡议的推进,我国对涉外法律人才需求变得日益迫切,提高我国法律英语教学的理论研究和实践水平对涉外法律人才的培养变得至关重要。指出在法律英语教学中,词汇的学习一直是法律英语学习者的重点和难点;从认知语言学理论角度进行的法律英语词汇教学实践研究领域尚未有比较成熟的研究成果。本文拟从认知语言学理论的视角,从三个方面探讨教师在法律英语词汇教学方面所获得的启示,以期对法律英语教学的实践有所贡献。 

【文章来源】：长春工程学院学报(社会科学版). 2020,21(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、法律英语词汇分类
三、认知语言学理论相关概念
四、认知语言学理论对法律英语词汇教学的启示
    （一）利用概念隐喻的相似性解析法律英语词汇的特殊含义
    （二）利用范畴理论搭起法律英语词汇框架
    （三）利用框架语义理论准确全面解析法律英语词汇
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]认知语言学哲学基础的思考[J]. 赵光存.  湖北广播电视大学学报. 2011(01)



本文编号：3116211