论乡村振兴法治人才的培养——以农业院校为例

发布时间：2021-10-10 05:00

　　在全面推进依法治国和乡村振兴战略背景下,依法治农和法治强农是必不可少的重要环节。作为培养乡村振兴法治人才的第一阵地,农业院校法学专业的教学实践改革需要进一步加大力度。通过界定国家需要的乡村振兴法治人才,分析农业院校法学专业在培养乡村振兴法治人才过程中存在的主要问题,建议增加乡村振兴法治教学内容,组织涉农公共法律服务,以及培养"德法兼修"、综合性涉农法治人才。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(15)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、量体裁衣为国家培养乡村振兴法治人才
二、涉农法治人才培养存在的问题
    （一）缺乏农业院校特色
    （二）缺乏涉农公共法律服务实践
    （三）缺乏涉农职业道德教育
三、创新乡村振兴法治人才培养路径
    （一）设置乡村振兴法治教学内容
    （二）注重开展涉农公共法律服务
    （三）培养“德法兼修”涉农法治人才
    （四）提高涉农法治人才的法学综合素养
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国法治40年:历程、轨迹和经验[J]. 张文显.  吉林大学社会科学学报. 2018(05)
[2]以立德树人为本 以德法兼修为要——政法院校高素质法治人才培养的思考与实践[J]. 叶青.  法学教育研究. 2017(04)
[3]坚持立德树人、德法兼修 培养高素质法治人才[J]. 黄进.  中国高等教育. 2017(10)
[4]农村公共法律服务:内涵、特征与分类框架[J]. 陈朝兵.  学习与实践. 2015(04)
[5]依法治国与法治人才培养机制的创新[J]. 蒋悟真,黄越.  江西财经大学学报. 2015(01)
[6]论大学实践教学体系[J]. 时伟.  高等教育研究. 2013(07)



本文编号：3427697