河北省流动人口社会融入及其影响因素

发布时间：2020-04-14 07:34

【摘要】：随着河北省城镇化的逐步推进,流动人口规模不断扩大,对于城镇化发展起到了巨大推动作用,流动人口顺利地融入流入地成为城镇化稳定、高质量推进的关键。流动人口在流入地的社会融入程度是各地关注的一个重要议题,因此加强对流动人口的社会融入和影响因素的探究,不仅是关系到区域社会经济发展的热点话题,也是政府和学界关注的重点研究课题。本文将流动人口的社会融入作为研究对象,分析河北省流动人口的社会融入程度,各地市之间流动人口社会融入程度的差异性,以及影响流动人口的社会融入的主要因素。在此基础上,本文将重点回答如何从社会融入的角度来推动实现“人”的城镇化。通过研读大量参考文献,在众多学者研究的基础上,从河北省流动人口的基本特征入手,首先分析流动人口的构成情况以及各地流动人口在构成上所形成的差异;其次,利用2017年河北省流动人口动态监测数据,运用主成分分析法,分别对流动人口社会融入程度从总体状况和不同群体的角度来分析;再次,分析了河北省各地市社会融入的空间分布特征,并利用Pearson相关分析法和多水平模型来分析流动人口社会融入的影响因素;同时,本文结合河北省经济社会发展状况,并根据流动人口社会融入程度、空间分布特征和影响因素,提出引导河北省流动人口空间合理分布以及推进城镇化进程的建议对策。本文主要结论如下:一是河北省流动人口的社会融入程度总体处于较低水平,社会融入程度由经济整合层面、身份认可层面、制度融入层面、空间融入层面和行为适应层面依次降低;二是符合非农业户口、未婚、受教育水平较高、年龄处于21-30岁等条件的流动人口社会融入程度更高;三是各地市社会融入程度差异显著,在经济整合层面上表现出较好的融入程度,各地市社会融入程度空间分布不均衡,形成三条“西南—东北”走向的社会融入程度不同的廊道,唐山市、秦皇岛市属于中等社会融入地区,保定市、石家庄市、廊坊市属于较低社会融入地区,邢台市、沧州市、邯郸市、衡水市属于低社会融入地区,张家口市和承德市属于很低社会融入地区;四是流入地因素的影响程度最大,流动状况、人力资本和个体特征的影响程度依次降低。本文创新点主要有两方面,一是从地理空间视角出发,将空间融入纳入社会融入指标体系,是对社会融入探究角度的创新;二是多视角探讨影响因素,在个体特征、人力资本、流动状况三方面指标基础上,增加流入地因素指标,从而更加全面系统地分析社会融入影响因素。
【图文】：

流动人口,性别构成

图 3.1 流动人口性别构成（%）3.2.2 受教育水平从河北省流动人口受教育水平来看，平均受教育年限为 10.14 年，即为高中受。其中，47.17%的流动人口受过初中教育，超过了五分之一的流动人口受过高而占比排在第三位是受过小学教育的流动人口，所占比重为 13.16%，仅有 1动人口接受过大专以上的高等教育。从性别角度来看，初中、高中文化程度的人口比例高于女性，而高中及以上文化程度男性流动人口比例低于女性。河北口中受高等教育水平的女性人口比例高于男性。表3.2 流动人口受教育水平构成（%，年）受教育水平男女合计未上过学 1.02 2.49 1.68小学 11.81 14.81 13.16初中 49.44 44.40 47.17高中/中专 23.26 21.22 22.34

流动原因,流动范围,流动人口

商比重分别为 24.69%和 18.84%，排在第二位和第三位；照顾自家老人小孩、参军、拆迁搬迁的流动人口所占比例小，不足 1%。图3.2 不同流动范围的流动人口流动原因对比（%）3.2.4 就业与收入就职业类型的选择而言，，流动人口就业质量较低，大多属于对专门技术能力需求不高的行业，例如商业、餐饮、生产、服务业等行业。男性主要选择高强度体力行业，比如建筑、装修、运输、快递等；选择其他商业、服务业、餐饮业的行业中，女性的比例高于男性。表 3.3 分性别流动人口职业分布情况（%）职业类型男女合计国家机关、党群组织、企业事业单位负责人 0.55 0.47 0.52专业技术人员 9.47 9.48 9.47公务、办事人员和有关人员 0.90 1.92 1.31经商 18.19 20.17 18.99商贩 4.95 5.58 5
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：D631.42;C912.6

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